Пензенские школьники прошли «Неделю без турникетов» — где профессия начинается с первого опыта

В Пензе более 100 школьников приняли участие в открытии «Недели без турникетов», погрузившись в мир реального труда на площадке Центра опережающей профессиональной подготовки. В рамках программы «Билет в будущее» ребята не просто наблюдали, а действовали: управляли беспилотниками, собирали авиамодели, пробовали силу огня сварочной дуги и осваивали основы системного администрирования.

Мастер-классы по авиамоделированию, виртуальным полётам на БПЛА, а также профессиональные пробы в IT и машиностроении — это не развлечение, а часть стратегии. Каждое задание выстроено так, чтобы за короткое время дать участникам максимум практики: не просто представить профессию, а прочувствовать её. Какой вес у шлема сварщика? Сколько времени нужно, чтобы настроить сервер? Что чувствуешь, когда запускаешь дрон впервые?

Центр организовал мероприятия совместно с колледжами информационных технологий, промышленности и архитектуры. Под руководством опытных наставников — инженеров, программистов, мастеров производственного обучения — школьники получили возможность заглянуть внутрь профессии, понять, что стоит за каждым рабочим местом: ответственность, точность, знания, но и удовольствие от результата.

Ежегодно около 10 тысяч учеников из Пензенской области становятся участниками «Билета в будущее». Они посещают заводы, фабрики, IT-компании и научные лаборатории, чтобы не просто услышать о рынке труда, а войти в него. Экскурсии, профориентационные пробы и встречи с работодателями формируют не абстрактное желание, а конкретный план: «Я хочу сюда».

«Неделя без турникетов» — не метафора. Это приглашение: переступить порог предприятия, заглянуть в цех, пройти мимо охраны, миновать барьер между школой и производством. Здесь нет разделения на «тех, кто способен» и «тех, кому повезло». Есть только те, кто попробовал — и узнал, что внутри.

Именно такой подход меняет отношение к труду. Когда школьник сам сваривает шов, он уже не видит эту профессию как «чёрную работу». Он видит в ней вызов, мастерство, результат. А когда он настраивает сеть — он понимает, что цифровая экономика начинается не с телефона, а с головы.

И если каждый год тысячи детей приходят на заводы, лаборатории, верфи, значит, они уже не ждут будущее. Они его строят.